Návrh projektu riadenia a koncepcie rozvoja materskej školy s vyučovacím jazykom maďarským- Óvoda

Štefana Majora 1393/175, Veľké Úľany

na roky 2026 – 2031

 

 

 

 

 

 

 

 

27. február 2026

Počet strán: 11

 

 

 

 

 

 

Úvod

Stručná charakteristika môjho doterajšieho pedagogického pôsobenia

Po ukončení Strednej pedagogickej školy v roku 1987 som nastúpila ako učiteľka do Materskej školy vo Veľkej Mači. Po materskej dovolenke v roku 1989 som prestúpila do Materskej školy s VJM vo Veľkých Úľanoch, kde pracujem už 37 rokov. Medzitým som získala vysokoškolské vzdelanie I. a II. stupňa,  v roku 2010 som vykonala rigoróznu skúšku v študijnom odbore predškolská a elementárna pedagogika a získala titul „ doktor pedagogiky“. V rokoch 2013 a 2014 som obhájila I. a následne aj II. atestáciu.

Od roku 2011 pracujem v Materskej škole s vyučovacím jazykom maďarským- Óvoda, Štefana Majora 1393/175 Veľké Úľany- Nagyfödémes (ďalej MŠ), ako riaditeľka, a za ten čas som budovala a zveľaďovala materskú školu, ktorá má veľmi dobré meno nielen v obci, ale aj v celom regióne.

Som výborovou členkou ústredného orgánu Združenia maďarských pedagógov na Slovensku (ZMPS), pôsobím ako podpredsedníčka ZMPS v regióne Galanta – Šaľa a v rokoch 2014 – 2019 som pracovala ako externá pracovníčka Metodicko-pedagogického centra v Komárne, kde som recenzovala atestačné práce pedagógov z celého Slovenska. Spolupracovala som  aj s Pedagogickým inštitútom Comenius ako lektorka, školiteľka a poradkyňa. Viackrát som prednášala na prestížnych konferenciách, ako napr. na Celoslovenskom stretnutí maďarských pedagógov, na Celoslovenskej konferencií  učiteliek materských škôl alebo na Komárňanských pedagogických dňoch.  Spolupodieľala som sa na preklade Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách do maďarského jazyka, ktorý je alfou a omegou pri práci učiteliek materských škôl. Ako podpredsedníčka ZMPS v regióne Galanta- Šaľa každoročne sa spolupodieľam na organizácii Galantských pedagogických dní a taktiež organizujem pre učiteľky rôzne semináre a metodické dni.  V roku 2019 mi udelilo Obecné zastupiteľstvo vo Veľkých Úľanoch cenu starostu obce za vysoko odbornú prácu vo výchove a starostlivosti o deti v predškolskom veku, za príkladné vedenie Materskej školy s vyučovacím jazykom maďarským vo Veľkých Úľanoch. Najväčšie ocenenie som dostala v roku 2022 od Ústredného orgánu Združenia maďarských pedagógov na Slovensku na Celoslovenskom stretnutí maďarských pedagógov v Rožňave za vynikajúce metodické úspechy a výchovno-vzdelávacie výsledky. 

Výchovno-vzdelávací proces v MŠ som smerovala k vytváraniu podmienok pre zdravý fyzický a psychický vývin detí, k obohacovaniu výchovy a vzdelávania o rozprávky, pohybové hry, zážitkové učenie a k neustálemu zlepšovaniu sa vo výchovno-vzdelávacom procese. Deti vnímam ako jedinečné osobnosti a k ich potrebám pristupujem s úctou, trpezlivosťou a láskou – tak, ako keby boli moje vlastné. Verím, že len v prostredí, kde sa dieťa cíti prijaté a milované, môže naplno rozvíjať svoj potenciál.

Moje pedagogické, ale aj riaditeľské pôsobenie smerovalo k participatívnemu, interaktívnemu a zážitkovému učeniu detí, ktoré je založené na skúsenostiach a prepojené so životom. Tento aspekt som vždy zohľadňovala pri rôznych nadštandardných aktivitách MŠ, ako sú  rôzne exkurzie, športové dni, Tekvicové párty, Športová olympiáda, Rozprávkové dni, Celotýždenné dni detí, Rodinné dni, plavecký výcvik, karnevalový deň, alebo  vystúpenia, kde dosahujeme vždy veľký úspech.

Som zástankyňou názoru, že ak chce byť organizácia úspešná, je veľmi dôležité uvedomovať si hodnotu ľudského kapitálu a význam ľudí, ktorých zamestnáva. Preto vo svojom pôsobení ako riaditeľka som vždy podporovala tímovú spoluprácu, motiváciu zamestnancov, posilňovanie medziľudských vzťahov a vytváranie prostredia, ktoré napomáha rozvoju ľudského potenciálu. Pedagógov v materskej škole som vždy aktivizovala k prehlbovaniu kvalifikácie a osobnostného rozvoja.

Jeden z mojich najväčších úspechov za riadenia MŠ  považujem rekonštrukciu interiéru materskej školy, ktorá prebiehala v roku 2012. V tomto období sme za pomoci rodičov, sponzorov a úspešného projektu Nadácie Pontis a spoločnosti Samsung vymenili opotrebovanú podlahu za parkety, obnovili sme takmer 40-ročnú kúpeľňu, zaviedli teplú vodu, obložili ju novými obkladmi, osadili nové vodovodné batérie a namontovali nové skrine do šatní. Celú materskú školu sme vymaľovali a do tried sme zakúpili nový nábytok, koberce a športové potreby. Celkové náklady na rekonštrukciu v tom čase činili približne 10 000 eur.

Celý čas môjho pôsobenia som považovala za veľmi dôležité zmodernizovať MŠ a urobila som všetko pre to, aby boli v škole moderné didaktické pomôcky, internetové pripojenie vo všetkých  triedach, projektory, počítače, tlačiarne a interaktívne tabule. Dve interaktívne tabule sme zakúpili s pomocou obce a sponzorov a tretiu sme získali prostredníctvom výzvy Ministerstva školstva SR s názvom DIGIPÉDIA. V roku 2018 sme zmodernizovali interaktívnu techniku v triede Méhecskék, kde sme vymenili interaktívnu tabuľu a projektor za interaktívnu dotykovú obrazovku, ktorá umožňuje otvárať nové dimenzie vo výchovno-vzdelávacích činnostiach.

Počas môjho pôsobenia v materskej škole sme všade  vymenili nábytok, postele aj posteľné prádlo. V rokoch 2016 – 2019 sme zrekonštruovali dvor materskej školy, t.j. zavlažovanie, nové oplotenie, vyrovnanie terénu, nový trávnik, oddychový altánok, terasu s veľkým stolom a lavicami, pocitový chodník,  a v neposlednom rade sme osadili  krásnu veľkú preliezku z agátového dreva. Spolu s učiteľkami sme namaľovali rozprávkové figúrky na oplotenie, ktoré dnes pôsobí skutočne rozprávkovo. V ďalších rokoch do školského dvora pribudol aj drevený záhradný domček, počítadlo, multifunkčná preliezka a stupienkové chodúle.

Nakoľko považujem ochranu životného prostredia za veľmi dôležitú, za pomoci ZRPŠ a zamestnancami MŠ sme vybudovali Rozprávkovú bylinkovú záhradu, kde s pomocou detí pestujeme rôzne bylinky, kvety, zeleninu a ovocné kríky. Doplnili sme ciele Školského vzdelávacieho programu s cieľmi na tému „Ochrana životného prostredia“, v rámci ktorých sa deti učia separovať, recyklovať a chrániť životné prostredie. Zaraďujeme aktivity environmentálnej výchovy, ako napr. sadenie, polievanie, čistenie adoptovanej časti brehu rieky Čierna voda, tvorenie zprírodných arecyklovaných materiálov, prírodovedecké pokusy apozorovania, spoznávanie živočíchov a rastlín,  a  separovanie. Tieto inovatívne činnosti sme odprezentovali aj na celoslovenskom stretnutí pedagógov v Rožňave a na Pedagogických dňoch  v Galante. O našich enviromentálnych aktivitách viackrát písali aj v novinách, ako ÚJ Szó, Ma7, alebo Obecné noviny.  

Od školského roku 2019 naša materská škola každoročne obháji  titul „Šťastná materská škola“, kde prostredníctvom tohto projektu rozvíjame schopnosti detí prežívať šťastie zážitkovými úlohami, hrami a cvičeniami hodín šťastia, aby sme vyvolávali  optimizmus a pocit radosti zo života.

Som nesmierne hrdá na to, že v školskom roku 2020sa nám podarilo usporiadať krásnu slávnosť k 50. výročiu založenia MŠ s vyučovacím jazykom maďarským.  Cieľom tejto slávnosti bolo priblížiť rodičom detí, ako aj obyvateľom obce a širokému okoliu, ako MŠ vznikala, ktorí ľudia v nej nechali svojou prácou kúsok seba. Tejto slávnosti sa zúčastnil aj pán Branislav Gröhling, vtedajší Minister školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky s delegáciou, prezidentka ZMPS, riaditeľ inštitútu Comenius, delegácia z Trnavského samosprávneho kraja (ďalej TTSK), starosta našej obce, poslanci, riaditelia partnerských inštitúcií, delegácia z družobnej obce Jánossomorja, rodičia, deti, bývalé riaditeľky a zamestnanci MŠ.

Pri tohto  projektu bola spracovaná a vydaná  spomienková publikácia o 50-ročnom živote materskej školy o jej pedagógoch, rodičoch  a detí,ktorí veľkou mierou prispeli k šíreniu dobrého mena MŠ v dedine, ako aj v regióne.Redaktorkou a grafickou dizajnérkou tejto 104 stranovej publikácie som bola ja, a financie na vydanie  knihy som získala z tendravyhláseného TTSK.Pri tejto spomienkovej príležitosti bola  odhalená aj spomienková mramorová tabuľa a vyhotovený  krásny strom na ktorej sú dodnes mená tých zamestnancov, ktorí v MŠ pôsobili viac ako 5 rokov. Taktiež od tohto momentu používa naša materská škola aj logo.

V školskom roku 2022-23 v spolupráci so zriaďovateľom sa nám podarilo vyriešiť zväčšenie materskej školy o 1 triedu, a o jeden menší dvor, kde bolo potrebné zatrávnenie a osadenie preliezok.  Tu sme zakúpili jednu preliezku, vytvorili vonkajší park s hudobnými nástrojmi, a za pomoci ZRPŠ sme  umiestnili veľkú lavicu v tvare S a hojdačku.Priebežne dopĺňame inventár didaktických pomôcok,  zmodernizujeme vybavenie materskej školy o nové interaktívne softvéry a  IKT pomôcky. Zabezpečujeme  výmenu starých, opotrebovaných prvkov na dvore  MŠ, zaobstarali sme novú preliezku, tlmiaci povrch,  hojdačku na veľký dvor a vybudovanie nového pieskoviska je v štádiu riešenia.

Verím, že správne smerovanie inštitúcie je závislé od tímovej spolupráce, prerozdelenia úloh a kompetencií jednotlivých zamestnancov, ako aj korektnej spolupráce s rodičmi a so zriaďovateľom, s vedením miestnej samosprávy,  so školskou radou pri MŠ s VJM- Óvoda Veľké Úľany,  s materskou školou slovenskou, Základnou školou s VJM M. Borsosa a Základnou školou M. Lieskovského - ako aj s ostatnými inštitúciami – s Kultúrnym domom, Klubom dôchodcov Zlatý dážď, miestnymi organizáciami CSEMADOK-u, MO SČK, DHZ  a s obyvateľmi obce.

Predložený návrh projektu riadenia a koncepcie materskej školy vyjadruje môj profesionálny prístup, dlhoročné pedagogické skúsenosti a hodnotové postoje. Mojím cieľom je viesť materskú školu, kde sa spája odbornosť s ľudskosťou, tradícia s modernými prístupmi a profesionalita s láskavým prístupom k deťom.

Ak ma pri výberovom konaní budete naďalej považovať za schopnú riadiť túto inštitúciu, so všetkými svojimi silami a skúsenosťami sa budem snažiť o prosperitu materskej školy.

 

 

Návrh projektu riadenia a koncepcie

Materskej školy s VJM- Óvoda, Štefana Majora 1393/175,

Veľké Úľany- Nagyfödémes

Návrh projektu riadenia a koncepcie materskej školyje vypracovaný za účelom výberového konania na funkciu riaditeľky materskej školy. Predstavuje moju odbornú víziu, dlhoročné pedagogické skúsenosti, hodnotové smerovanie a strategické ciele rozvoja materskej školy s dôrazom na dieťa, kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu a profesionálny rast zamestnancov. Jedná sa o strategický dokument, ktorého cieľom je stanoviť ďalšie smerovania materskej školy v horizonte piatich rokov. Cieľom projektu je zadefinovať kde sme, čo chceme ponúknuť a kam smerujeme v období nasledujúcich piatich rokov v oblasti výchovy a vzdelávania, materiálno – technického zabezpečenia a v oblasti ľudských zdrojov.

Analýza súčasného stavu

SWOT analíza

SILNÉ STRÁNKY	SLABÉ STRÁNKY
-100% kvalifikovanosť  učiteliek MŠ -Zodpovednosť a spoľahlivosť zamestnancov -Dobrý imidž školy -Korektná spolupráca s vedením obce -Dobré medziľudské vzťahy v kolektíve -Demokratické vedenie školy -Vysoké pracovné nasadenie aj mimo pracovného času -Ústretovosť vedenia školy a zamestnancov -Kreativita pedagogických zamestnancov -Veľmi dobrá spolupráca a komunikácia s rodinou -Dobrá spolupráca ZRPŠ a RŠ -Veľmi dobré sponzorstvo -Informovanosť rodičov prostredníctvom médií -Dobrá spolupráca s inými inštitúciami -Kvalitný nepedagogický personál -Nadštandardné aktivity na škole  -Dobré vybavenie tried moderné uč. pomôcky -Dopravné ihrisko -Profilácia učiteliek -Dobrá spolupráca so ZŠ a partnermi -Výhodná poloha školy - Veľmi pekný školský dvor	- nedostatočné financovanie škôl vzhľadom na stále stúpajúcu infláciu -Nedostatočne osvetlené triedy -Nevytvorený bezbariérový vchod - Chýbajúca samostatná miestnosť pre deti so špeciálnymi výchovno -vzdelávacími prostriedkami - málo parkovacích miest pre rodičov
PRÍLEŽITOSTI	OHROZENIA
-Reagovanie na výzvy MŠ SR a iných organizácií -Propagácia školy prostredníctvom projektov -Vytváranie nových projektov na rozvoj školy -Umožniť ďalšie vzdelávanie učiteľov -Organizovať workshopy MŠ -Záujem rodičov o kvalitnú výchovu a vzdelávanie ich detí založené na princípoch dobrého partnerstva -Využívanie nových metód a foriem práce -Rozširovanie profilácie školy -Využívanie možností z prostriedkov EÚ -Možnosti spolupráce s inými MŠ -Spolupráca so sponzormi -Podpora projektov zo strany zriaďovateľa	-kritika a tlak zo strany rodičov, niekedy príliš vysoké neoprávnené nároky - zvyšujúce nároky zo strany ministerstva - zvyšujúca administratíva -Nízka spoločenská prestíž učiteľského povolania -Časté legislatívne zmeny -Konkurencia iných materských škôl, čím menej maďarských detí

 

Ciele a úlohy materskej školy

Hlavnýcieľvýchovy a vzdelávania v materskejškolesaodvíja od cieľovvýchovy a vzdelávaniauvedených v zákoneč. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školskýzákon) a o zmene a doplneníniektorýchzákonovv zneníneskoršíchpredpisov.

Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách (ďalej len ŠVP) (2016) vyjadruje nevyhnutný štandard poskytovaného vzdelávania v cieľovej, výkonovej a obsahovej rovine. Našim poslaním je štátom stanovené a vymedzené ciele obsahu v Školskom  vzdelávacom programe (ďalej len ŠkVP) zosúladiť s aktuálnymi požiadavkami a potrebám materskej školy, s využívaním  inovatívnych foriem a metód práce.

 

Vízia materskej školy

Byť rodinnou, modernou  materskou školou s veľkým srdcom, v ktorej majú deti pocit šťastia, istoty, bezpečia a lásky, dostatok príležitostí na radostné skúmanie, objavovanie, nachádzanie, kontaktovanie, vzájomné obohacovanie vedúce k emocionálnemu, kognitívnemu a osobnému rastu v slobode s prirodzenými hranicami.

Usilujem sa o materskú školu, ktorá:

• v priateľskej a tvorivej atmosfére uspokojuje potreby a záujmy  detí,
• smeruje k tomu, aby deti  radi chodili do materskej školy, s dôverou a bez strachu, kde budú môcť prežívať radostné a spokojné detstvo,
• podporuje deti k vzájomnej úcte, dôvere, uznaniu, znášanlivosti, otvorenosti komunikácií, k empatií a vzájomnej spolupráci,
• ponúka kvalitnú výchovu a vzdelávanie primeranú osobnosti a veku dieťaťa a vedie ich  k získavaniu potrebných kompetencií,
• neustále zdokonaľuje a aktualizuje informácie prostredníctvom webovej stránky materskej školy a sociálnej siete,
• podporuje kvalitné medziľudské vzťahy v celom pracovnom kolektíve ale aj u všetkých zamestnancov školy v smere k rodičom detí a iným partnermi spolupracujúcimi s materskou školou,
• pracuje na tom, aby udržala a  posilnila vybudovaný kredit MŠ v rámci regiónu.
• vedie deti k poznaniu ľudových zvykov, kultúrnych a národných hodnôt a tradíciám, k materinskému jazyku, k štátnemu jazyku a k svojej vlastnej kultúre.

 

Strategické ciele – vytýčenie dlhodobých priorít

Riadenie  a manažment  materskej školy

Riadenie materskej školy bude založené na demokratickom, participatívnom a hodnotovo orientovanom štýle vedenia. Vychádzam z viac než 38-ročnej pedagogickej praxe, počas ktorej som si overila, že kvalitná škola stojí na vzťahoch, dôvere a spolupráci. Považujem za dôležité zachovať to, čo dobre fungovalo a doplniť ho podľa potreby niečím novým, príťažlivejším a efektívnejším.

• Naďalej udržovať dobré medziľudské vzťahy a dôveru v kolektíve.
• Podporovať vzájomnú výmenu názorov, poznatkov, skúseností a nápadov.
• Motivovať            pedagogických            zamestnancov pre             neustále sebavzdelávanie, vzdelávanie       a zdokonaľovanie profesijnej spôsobilosti.
• Zabezpečiť jasné pravidlá a spravodlivé hodnotenie
• Systematicky podporovať mladších a menej skúsených kolegýň formou mentoringu, zdieľania skúseností a odborného vedenia.
• Naďalej si udržať korektný vzťah s rodičmi.
• Predstavovať verejnosti aktivity materskej školy a zvýšiť informovanosť rodičov o aktivitách MŠ.
• Získavať dôveru rodičov v individuálnom poradenstve a cez spoločné aktivity s rodinou. Posilniť zodpovednosť rodičov pri výchove dieťaťa, viesť ich k uvedomeniu si, že prvoradú úlohu pri výchove ich dieťaťa musí zohrávať rodič  a rodina (besedy, návštevy).
• Podávať projekty a reagovať na výzvy MŠVV a Š SR a iných organizácií.
• Realizovať evalváciu materskej školy.

Výchovno-vzdelávacia činnosť materskej školy

• Profiláciu materskej školy naďalej smerovať k vytváraniu podmienok pre zdravý fyzický  vývin detí, obohacovanie  výchovy a vzdelávania o pohyb, pohybové hry, rozprávky a literárno-dramatické prvky.
• Čo najlepšie a najefektívnejšie zabezpečiť predprimárne vzdelávanie detí, rozvíjať kognitívne oblasti detskej osobnosti, perceptuálno- motorickej a sociálno-emocionálnej oblasti s dôrazom na zážitkové učenie.
• Zabezpečiť pre dieťa také podmienky v materskej škole, aby sa cítilo bezpečne, aby ho akceptovali preň dôležité dospelé osoby aj rovesníci,
• Naďalej rozširovať pasívnu a aktívnu slovnú zásobu detí v slovenskom jazyku.
• Ponúkať dobré podmienky pre deti so zdravotným znevýhodnením, (včasná špeciálno- pedagogická, psychologická, medicínska diagnostika, výchova podľa individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu, materiálne zabezpečenie, a iné).
• Podľa potreby rodičov naďalej zabezpečiť krúžkové činnosti, ako napr. anglický jazyk a slovenský jazyk.
• Naďalej sa usilovaťo to, aby materská škola získala titul „Šťastná materská škola“ aj v nasledujúcich rokoch.
• Priviesť deti ku globálnemu ekologickému uvažovaniu.
• Naďalej zaraďovať aktivity environmentálnej výchovy, ako Ekodivadlo, Ekohry, tvorenie zprírodných arecyklovaných materiálov, prírodovedecké pokusy apozorovania, spoznávanie živočíchov a rastlín,  a  separovanie. Využívať záhradu ako centrum na každodenné posilňovanie emocionálneho puta s prírodou (osadenie kŕmítok pre vtáčiky, motýlie záhradky, recyklácia odpadu, práca na školskom políčku, relaxácia vzáhrade, prenos aktivít zvnútra  von.

Personálna politika

Cieľom personálnej politiky je vytvárať stabilný, motivovaný a odborne zdatný tím.

• Výchovno-vzdelávaciu  činnosť naďalej zabezpečovať  kvalifikovanými a šikovnými pedagogickými pracovníkmi.
• Starať sa o prehlbovanie kvalifikácie zamestnancov alebo o jej zvyšovanie na základe zákona NR SR č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch,  § 153 zákona č. 311/2001 Z. z. (Zákonníka práce) v znení neskorších predpisov.
• Orientovať  pedagógov  na  aktívne  využívanie inovačnýchazážitkových   metód,  na  tvorbu  interných  projektov aintegrovaných učebných blokov, na sledovanie trendov voblasti pedagogiky.Sprostredkovať najnovšie poznatky a inovácie do výchovno-vzdelávacieho procesu.
• Každoročne vypracovať Plán profesijného rozvoja na aktuálny školský rok s  cieľom  podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov.
• Motivovať            pedagogických            zamestnancov pre             neustále sebavzdelávanie, vzdelávanie       a zdokonaľovanie profesijnej spôsobilosti.
• Podporovať rozvoj osobnostných vlastností pedagogických zamestnancov, spôsobilostí pre efektívnukomunikáciu a  riešenie konfliktov. Rozvíjať ich tvorivosť, koncepčnosť, osobnú  zodpovednosť a schopnosť rešpektovať dieťa a jeho individualitu
• Odmeny apostihy  uplatňovať  spravodlivo,  nestranne a transparentne.

 

Materiálno-technické a finančné zabezpečenie

• Zabezpečiť výmenu brány  do školského dvora
• Naďalej  modernizovať výchovno-vzdelávacie pomôcky, neustále inovovať didaktické potreby na výchovu a vzdelávanie detí .
• Snažiť sa v spolupráci so zriaďovateľom vyriešiť zväčšenie materskej školy.

Spolupráca s inštitúciami, podieľajúcimi sa na výchove a vzdelávaní

• Naďalej sa snažiť  o korektnú a úzku spoluprácu so zriaďovateľom a s vedením miestnej samosprávy s cieľom zabezpečenia plynulej prevádzky.
• Udržať stály a živý kontakt s vedením ZRPaŠ a so Školskou radou.
• Pokračovať v dobrej spolupráci so Základnou školou s VJM MihályaBorsosa.
• Naďalej spolupracovať s vedením okolitých škôl s cieľom výmeny skúseností,

 udržiavať dobrý kontakt s pedagogicko- psychologickou poradňou, so špeciálnym pedagógom, s logopedičkou, s pediatričkou a so zubnou lekárkou.

• Aktívne spolupracovať s Kultúrnym domom, miestnymi organizáciami, ako CSEMADOK, Červený kríž, Klub dôchodcov Zlatý dážď, atď. a neustále hľadať sponzorov.
• Ďalej rozvíjať naše priateľské vzťahy s družobnými materskými školami v Maďarsku (Jánossomorja, Csabrendek).
• Usporiadať slávnosť k 60. výročiu zriaďovaniu materskej školy s vyučovacím jazykom maďarským v obci Veľké Úľany, zabezpečiť pamätnú tabuľu, a nové modernejšie logo materskej školy.
• Naďalej podporovať činnosti, ako  „Ringató“ alebo „Školu rodičov- Szülők iskolája“ pre rodičov a deti  od 0 do 3 rokov.
• Naďalej šíriť  a udržiavať dobré meno našej materskej školy a presvedčiť rodičov, že školy s vyučovacím jazykom maďarským sú schopné konkurovať školám s vyučovacím  jazykom slovenským. Snažiť sa vysvetliť im, že dieťa, ktoré sa učí materinským jazykom, sa  vie najlepšie uplatniť v živote .

Záver

 

Predložená koncepcia rozvoja školy je pre mňa záväzkom k neustálemu napredovaniu. Som pripravená vniesť do riadenia školy odbornosť, otvorenú komunikáciu a moderné pedagogické prístupy. Mojou ambíciou je, aby sa naša materská škola stala synonymom kvality, kde spokojnosť detí, dôvera rodičov a profesionalita pedagógov tvoria jeden harmonický celok.

 

 

 

                                                                                                               ..................................................

                                                                                                               PaedDr. Iveta Manová